版权课程|创建班级共同体的5项修炼
班级是学校组织的细胞，班级的活力和健康程度决定了学校的健康程度。班主任是班级的领导者和教育者，是学生成长历程中最亲密的陪伴者，直接影响着班级活力与健康程度，由此可见，班主任工作对学校育人质量、学生成长都至关重要。
要想做到成功又轻松，这就需要班主任具有社群治理的思想，经营班级而不是管理班级，需要班主任具有从班级管理转向班级自治的意识，关注学生的主体性，创建班级共同体，将学生作为班级的主人。我院以全人教育理论、情境领导理论为基础，学习发展项目法则为参考，全新推出《创建班级共同体的5项修炼》班级管理版权课程，助力班主任成长。
课程概况
一、课程亮点
以终为始，关注班主任教师工作中的实际育人问题。
学以致用，关注班主任教师学习产品的生成与应用。
知识转化，提供问题解决中的切实可参考的系列工具
二、课程大纲
创建情感共同体
身份认同、及时嘉许、共同经历、唤醒感恩、网状关系
创建价值共同体
信仰的力量：无为而治，法力无边
教育即信仰：教育的目标改变价值观
信仰的产生：行知信
班级价值观产生：从学校理念到班级理念、规条
仪式：从理念到实施
创建梦想共同体
美丽愿景；目标计划
创建精力共同体
野蛮其身体;坚强其意志
创建学习共同体
合作学习;自主学习
三、课程特色
理论基础
管理学、心理学、过程教育哲学、体验教育等。
内容结构
典型案例、教育规律、操作方法、注意事项。层层递进，学以致用。
课程设计
基于6DS模型，采用项目式学习的方式，基于学员的实际问题，以终为始，注重学员的学习体验与成果转化。
学习方式
采用线上线下相结合的教学路径，以任务为导向，关注学习过程中产出实际的学习产品，如具体的班级共同体的建设方案。
项目案例
广州市南沙区南沙小学班主任线上培训
学员线上互动
版权课程 精彩呈现 免费试听
学员线上互动
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